Bien accueillir un·e stagiaire dans votre institution ou ASBL, c’est tout un projet ! Cela demande donc une préparation et un suivi pour que l’échange soit gagnant-gagnant. Voici quelques pistes, un atelier et des outils pour vous lancer.
De futur·e·s collègues ?
Donner aux stagiaires un accompagnement de qualité demande du temps. Mais c’est un investissement qui en vaut la peine ! Pour la qualité de leur apprentissage, bien sûr. Mais aussi pour poser les bases d'une éventuelle future bonne relation de travail...
Cet aspect est important dans tous les secteurs. Il est crucial pour les métiers en pénurie: infirmier·e·s, aides-soignant·e·s, aides-ménager·e·s, assistant·e·s sociaux·ales…
Choisir un objectif d’apprentissage
Avoir un but est ce qu’il y a de plus mobilisateur pour avoir envie d’apprendre. Cet objectif peut porter sur
- des connaissances (que dit la législation ?)
- des savoir-faire (comment réaliser tels actes techniques ?)
- des savoir-être (quelle est la bonne posture lorsque je suis confronté à telle situation ?).
Pour réaliser cet objectif, il est crucial d’installer un dialogue entre stagiaire et tuteur·rice. Ce dialogue détermine les étapes, les moyens, les résultats à atteindre et une temporalité.
Observer dans l’action
Un fois le trajet d’apprentissage déterminé, il s’agit d’observer sa mise en place. Cette observation est réciproque !
- Les tuteur·rice·s examinent les actions des apprenant·e·s pour les bonifier.
- L’apprenant·e regarde et reproduit ce que font les professionnel·le·s : la majorité de nos compétences s’acquiert par l’imitation.
- L’auto-observation du stagiaire est aussi utile, notamment pour comprendre ses propres stratégies d’apprentissage.
Un processus d’amélioration
L’observation dépasse donc le « moment obligatoire » du début de stage, durant lequel on demande au stagiaire de regarder sans rien faire. C’est un processus à guider en lui donnant un objectif et un temps d’observation.
Utiliser une grille d’observation vous aidera à donner un feedback plus riche et détaillé qu’un « c’est bien » ou un « continue comme ça ».
Débriefer régulièrement
Donner régulièrement du feedback basé sur vos observations est un aspect essentiel de la formation des stagiaires. Plus ce feedback sera précis et bienveillant, plus il sera utile.
Un bon feedback
- Valorise les progrès et met en évidence ce qui est acquis
- Identifie ce qui demande encore un apprentissage avant de devenir une compétence
- Donne des pistes d’action pour progresser.
Atelier du 8 décembre
Comment mettre en place ces différents moments ? Quels moyens d’apprentissage utiliser avec vos stagiaires ? Quelles étapes instaurer pour créer du lien dès le début du stage ?
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Venez répondre avec nous à toutes ces questions lors de l’atelier Competentia Accueillir et accompagner des stagiaires du 8 décembre 2026.
- Vous pouvez aussi poser vos questions directement à notre Service conseil.
Des outils à mobiliser
Competentia a développé, en collaboration avec les Fonds de l’asbl FeBi, des « boites à outils tutorat des stagiaires» pour le secteur du soin.
- Boite à outil tutorat des stagiaires – Hôpitaux
- Boite à outil tutorat des stagiaires – Maisons de repos
- Retrouvez ces fiches et d’autres sur le site tutorats.org
Nous sommes en train de finaliser la conception de nouveaux outils et supports, en concertation avec des acteurs et actrices de terrain.
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