Modifier l'affichage du résultat
-
-
Cible d’évaluation de la satisfaction des apprenant·e·s
-
Déterminer un objectif
-
Fiches d'évaluation des formations
-
Formulaire d’entretien de fonctionnement, d’évaluation…
-
Grille d'analyse des CV
-
Grilles d’observation des situations professionnelles dans le cadre du Tutorat
-
Guide d’entretien de sortie
-
Journal d’apprentissage du·de la nouvelle travailleur·euse
-
Le semainier du·de la nouveau·elle
-
Les grands principes pour assurer un transfert des acquis optimal
-
Plan de formation : tableau de bord EXCELL
-
Plan de formation : Tableau des tâches
-
Plan de formation : une table des matières
-
Questionnaire pour une stratégie d’apprentissage
-
Questions pour adapter la réponse apprentissage
-
Questions pour choisir une formation - version responsables de formation
-
Questions pour choisir une formation - version travailleur·euse·s
-
Recrutement non discriminant (03) Diversifier les canaux
-
Recrutement non discriminant (05) Recruter via les stages
-
Recrutement non discriminant (06) Accueillir un·e jeune en formation en alternance
-
Recrutement non discriminant (07) Recruter avec la validation des compétences
-
Recrutement non discriminant (08) Rationaliser la procédure de recrutement
-
Recrutement non discriminant (09) Anonymiser les candidatures